本文转自：绵阳日报
浅谈体育在小学教育中的重要性
□绵阳经济技术开发区富临实验小学漆园媛
柏拉图说过：“体操和音乐两方面并重，才能够成为完全的人格。因为体育能锻炼身体，音乐可以陶冶情操。”伏尔泰也说过：“生命在于运动。”体育在小学教育中是不可缺少，它不但是促进小学生心理、生理健康发展中最重要的因素，也是全面提高小学生素质的重要条件。
随着信息化时代的到来，电脑、手机的普及，在便利了人们生活的同时也带来了不少负面影响，再加上现在家长的宠溺式教育，很多学生不愿加入到体育锻炼中，从而导致孩子们的免疫力下降，过于肥胖，从小就戴上了眼镜，所以我们必须要重视体育。
小学阶段的学生身体各个机能都处于旺盛的发育期，身体的各个系统都还没有发育成熟，身体的可塑性非常强，我们可以在学校观察发现，比较调皮、爱动的学生，身体会更加结实，更加高大有精神，而内向、不爱运动的学生普遍身体瘦小，适当的体育锻炼可以促进骨骼的生长，例如跑步、跳远、篮球、足球等，这些运动长时间坚持还能提高自身免疫力，让身心舒畅，心情愉快，缓解平时课上的学习压力，缓解身心上的疲劳，从而有利于小学生的心理健康，帮助他们快乐成长。
在日常生活和学习中，很多学生在遇到挑战时容易出现意志不坚定、放弃等现象，那么在体育教学中会有考验学生耐力的一些项目，比如一千米长跑，在完成长跑的过程中需要极大的意志力、体力和决心，那么学生在这个过程中就会形成一个思维定式，只要努力的坚持下去，不放弃就会成功，这样当自己再遇到挑战就不会轻易放弃，对学生今后的学习和生活有着极大的帮助，也为他们走向成功之路打下坚实的基础。
体育课除了能让孩子们锻炼身体、学习到运动技能外，还能促进与其他学科的知识融合，例如语文课习作：说说你喜欢的游戏是什么，并说明游戏规则和玩法？如果没有体育课的实践，没有真情实感，没有体验，那么学生就无法真实表达，难怪学生们都怕习作。再如数学课中利用队列队形涉及的乘法以及找规律等问题，如果有体育课的实践，会更便于学生进行理解，所以体育课程是各学科的大熔炉，有利于学生把知识与实际联系起来，帮助学生去理解各学科所学的知识。
现在家长教育孩子的方式基本都是宠溺、迁就、顺从，所以造成了不少孩子自私、心胸狭隘、以自我为中心的心理，没有集体主义感，从一年级新生入学就会发现不少的孩子存在这些问题。体育课程是一门实践的、需要学生共同参与的一门课程，大部分运动都是需要两人或两人以上的同学共同参与、合作的，例如拔河、排球比赛、接力赛，在这个合作才能共赢的过程中，会帮助学生更好的认清自己，摆脱以自我为中心，树立起集体意识，慢慢体会到集体的重要性，在不知不觉中就培养了集体主义精神。
我国的素质教育已经不断的深入到各个阶段中，体育课程也逐渐受到高度