通过实际调查发现，小学体育教学过程中会受到特殊天气或者理论教学安排的影响下而在室内开展教学，室内体育课教学活动在整个体育教学活动当中占据着非常重要的地位。为了能够达到预期的教学效果，体育教师要对室内课予以足够的重视，并且结合实际来应用科学的措施，这样才可以提高小学体育室内课教学的质量和效率。
1小学体育室内课教学的意义
在通常的情况下，在小学阶段开展体育教学不仅是对学生对相关的体育知识进行培养，而且还需要学生在实际的体育活动当中实现身心素质全面发展，养成良好的体育运动意识，这样才可以达到预期的教学效果。小学体育室内课教学与室外教学之间有着较大的差异，前者可以进一步提高理论方面教学的比重，在开展实际教学的时候可以对其他学科的教学形式进行不断借鉴，进而对相应的教学方法进行合理的应用。室内课教学还可以对学生身心素质的提高起到促进作用，学生在这个过程中可以对体育运动产生正确且客观的认识，他们自身的兴趣也会得到进一步培养。
2小学体育室内课教学有效策略
2.1丰富和完善室内课教学内容
室内课教学与室外教学在内容方面有着较大程度的差距，如果前者的教学内容不够丰富，那么不仅无法充分激发学生的学习兴趣，而且还会让课堂氛围变得更加乏味无趣，教学效果也会因此而受到影响。所以，体育教师要对室内课教学活动予以足够的重视，在实际教学过程中不断丰富教学内容，这样才可以建立科学的室内了堂教学体系，教师还要积极参加相关的培训活动，在培训过程中能够对先进的教学理念和方法进行充分掌握，对相关教学活动的开展起到一定的促进作用。
比如，在室内课教学的时候，教师可以通过网络信息技术向学生展示不同国家的体育文化特色、世界闻名的体育赛事等方面的内容，进而能够有效接发学生的学习兴趣，他们也可以更高的掌握相关的体育知识。教师在室内课内容方面还可以引入体育知识和卫生保健知识，学生在实际学习过程中可以得到更好的成长。在学习新的体育运动时，教师可以在室内课上传授给学生一些自身保护的有效方法，这样不仅能够让他们在实际运动过程中可以有效的保护自己，而且还可以避免对其他同学完成伤害。
2.2