12月12日，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕在北京日报“无体育，不教育”直播节目中表示，刚发布的《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》中提到的现场考试涉及的22个项目，绝不是每个都必学；体育与健康知识考核不用笔答，不发新教材；老师也要全员动起来，鼓励各校建老师体育社团……旨在让体育考核成为学生健康成长、积极运动的“助推器”，让更多学生可以得高分、得满分，增健康、增快乐。
前不久，也就是上周的12月9日，北京市教委发布了《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》，提出中考体育成绩由过去的30分提高到70分，引起了不小的热议。毕竟在当前的指挥棒下，高考还是一个相对决定性的因素，也因此中考就相当重要了，因为能够通过中考进入一个重点高中将在很大程度上决定了能不能考上好大学。而在竞争激烈的中考中，几分的差距可能决定了一个孩子是被人大附中录取还是被别的普通高中录取，更何况，这一次的改革一下子变化了40分呢。因此，家长们的担心和热议都是可以理解的，也是在情理之中的。不过，冷静下来看，这个《方案》并不是像有些方案那样，上来就是“一刀切”，而是分年级过渡、逐步推开，直到全面推行。
根据官方的介绍，《方案》中提到的22个项目是在反复征求专家意见、充分论证的基础上，根据孩子的身体成长特点和需要形成的，这个就充分体现了科学性。而“分年级过渡、逐步推开”更是体现了科学性。我们看到，所有的年龄段划分都是以年9月1日入学为节点，比如对于新升入八、九年级的同学，仍沿用原体育中考*策；新升入五、六、七年级的同学，按照改革方案只参加八年级过程性考核；新升入三、四年级的同学，按照改革方案参加六年级、八年级过程性考核；新升入一、二年级的同学，按照改革方案参加四年级、六年级、八年级过程性考核。可以说是充分体现了年龄、身体和体育之间的关系。
电影《无问西东》里有个场景，就是搬到了西南联大之后的学生们面对泥泞的操场还是在老师的带领下坚持跑步等体育锻炼。而那个体育老师的原型就是清华大学的马约翰，也因此有了“无体育，不教育”的教育理念。关于体育在孩子成长中的作用，对于孩子健康体魄和健全人格塑造上的作用，越来越被家长们所认可。尤其是当各种综艺节目引导下，“娘炮”风多少刮起来的形势下，越来越多人选择让男孩子参加体育锻炼。这也是从中央到地方出台类似《方案》的初衷：切实减轻学生过重负担，引导孩子形成良好的健康生活习惯，真正实现在体育运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
笔者小时候体育底子很差，后来在各种理念的影响下，尤其是为了减肥，也跑步有七八年了。但是此前也经常因为不科学的方法而导致腿疼以及受伤，关键是怎么也瘦不下去。直到参加了一个跑团才认识到跑前后的拉伸、控制心率等等科学跑步的重要性。道理是相通的，个人的体育锻炼要注重科学，对于学生整体的体育锻炼指导也要注重科学性，以科学性为前提，不能说风向一变，接着就是家长、培训机构、学校体育课设置等等一哄而上，贻笑大方了。庆幸的是，我们目前看到的还是比较科学的顶层涉及以及当下各个区县和学校的贯彻落实。