高考没有体育考试，但是在高中毕业会考的时候有体育考试。
在年新高考中，学生的体育情况将作为综合素质评价的重要内容，高考对于人才选拔的方向从原来的单一智力考量逐渐走向德智体美综合素质评价体系。但各地区的实施情况需要以所在地的具体安排为准。
体育课是中小学的必修课程之一。体育课是由体育教师根据教育部颁布的体育教学大纲按照班级授课制的方式，以实践课为主，采取有组织、有计划地进行教学。它是中小学体育的基本组织形式。
中小学体育课的教学任务和学校体育的总任务是一致的，包括：锻炼学生身体、增强体质；传授体育的基本知识、技术和技能；对学生进行思想和道德品质的教育。这3个方面是有机联系的一个整体，必须协调一致，全面贯彻。
体育应伴随人的一生，学校体育是联结家庭体育和社会体育的中间环节。学校体育对实现终身体育起着很重要的作用。在学校接受教育的学生，正处在身体发育的旺盛时期，这个阶段，进行科学的锻炼方法，能为一生的健康生活和工作打下良好的体质基础。
学校期间是人一生接受系统体育教育时间最长和最有时间保证的阶段。学校体育为培养学生终身体育的能力以及提高提供了实践环境，是终身体育的重要一环，使学生在对学校体育的认识层次上得到提高，最终成为自我锻炼的参与者和指导者。
高中阶段的学生只重视学习，严重忽略了身体素质的重要性，导致很多学生运动能力下降,从而影响到学生体质情况。没有一个健康的身体作为强大的支撑，很难会有高效率的学习效果。
从每年的国家体质健康测试效果就可以对比出，高中三个年级中，高一的成绩是最好的，远好于高二和高三年级学生的成绩。这与济南市体育中考有着密切的联系，就是因为初中阶段体育纳入了中考成绩，所以学生、家长和老师都非常重视体育,在初中阶段学生的体育锻炼就明显增多。
正是通过体育中考这样一种途径，学生的身体素质得到了提高,体质明显增强，使学生自己受益,因此学生在高一阶段的国家体质健康测试的成绩是最好的，到了高二、高三身体素质又出现了一定下降。因此，体育运动作为维持和提高学生体质的重要途径,应该引起各学校的重视。
