社会需要各种各样的高素质人才。如果孩子在体育上有特长，不妨为孩子发展特长创造一些有利条件。培养孩子的体育特长，主要途径：一是到兴趣班参加训练，二是请体育教师进行辅导。下面主要谈谈相关常识。
一、体育特长生家教的六要与六不要
六要：
一要创造孩子训练条件。一旦选择了特长项目训练，家长要为孩子创造适当的训练条件，让孩子安心参加体育训练；
二要督促孩子坚持训练。由于体育训练强度一般都比较大，孩子参加训练都有一个从不熟悉到熟悉、从不适应到适应的过程，所以家长要密切注意孩子的思状况，从孩子的心理情绪上发现问题，督促孩子要对立顽强拼搏的精神，勇于战胜困难，坚持完成体育训练；
三要关心孩子营养。经常参加体育锻炼，对孩子营养要求较高。家长可以在体育教师和相关书籍指导下，合理分配孩子的膳食，使孩子能吃得好、吃得饱，经常保持旺盛的体力；
四要注意孩子的心理健康。有的孩子特长成绩不是很理想，文化成绩也不好，思想上很压抑，性格十分孤辟，这容易产生心理疾病，要引起家长的注意；
五要降低孩子未来期望。对孩子的期望不要过高，要把握好分寸，真正反对孩子的希望转化为孩子对自己的信心；
六要引导孩子全面发展。体育要锻炼，但在德育、艺术、社会实践方面要求是一样的，将来的工作和生活确实也需要这方面的素质和能力，如果安全放弃这些方面的学习和训练，必然使自身素质形成巨大的缺陷。
六不要：
（1）不要娇惯宠爱；（2）不要只重特长；（3）不要独断专行；（4）不要绝对功利；（5）不要放任自流；（6）不要降格以求。
如何引导孩子发展艺术特长
第一节如何培养艺术特长生
20世纪20年代，蔡元培先生曾发起过以“美育”救国的文化运动，希冀以美育来激发国人振兴国家的自信力，使祖国文明昌盛起来。半个多世纪风云变幻，美育的作用日见其效，其内容亦日趋进步。年，国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“要尽快改变学校美育薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程。”这是全面推进美育的动员令。
美育，即美学教育，又称审美教育。根据美的种类，可以把美育的内容分为艺术美、自然美和社会美三大类。艺术教育在美育内容中居首要地位，艺术手段是美育的重要方法之一，而艺术教育所包含的内容中，美术是利用视觉的直观形象反映社会生活或自然现象，有着独到的作用。
从古今中外历史看，美育无疑对陶冶人的情操、培养人的品格修养、提高人的思想道德水准都起着重要作用。同时，大量的科学研究成果证实美育有助于人脑的全面开发，有助于提高人的思维能力和创造力，对培养全面发展的高素质人才具有重要作用。
从美术上讲，要注重以下两点：
1、培养能发现美的眼睛
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”生活是艺术的唯一源泉，这个艺术规律早已成为古今中外一切有成就的艺术家们的共识。法国著名雕塑大师罗丹在其艺术笔记中有这么一句话：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们能看到初升的太阳是美的；盛开的鲜花是美的；湛蓝的大海是美的……但是，要发现墙头的茅草是美的；古朴的茅屋是美的；挑粪的农工是美的；新生的绿苗是美的，就不太容易了。美术教学的内容，大都来源于对自然事物的描绘和表现，为使学生在学习中更多、更广泛地认识大自然，观赏自然界物体的特征、变化，让学生到自然界中进行写生练习是一重要途径。通过写生教学，让学生充分感受自然美。在对自然景物的观察、体验、分析与表现过程中，逐渐提高学生的审美素质，培养善于发现美的眼睛。
2、注重作品欣赏
一种标志，一幅图案，几笔勾勒，乃至一根简单的线条，有时就能给人以不同的心理感受和冲击。美国小说家欧·亨利在他的一篇小说中，说到一位画家在病房的墙上画的绿藤叶，支撑了一少女垂危病中的生命。可见精神产品对人的心理影响之大。优秀的艺术品格调高雅、手法新颖、情味浓郁，又能催人奋进，使人产生无限美好的想象，是思想与艺术的高度统一。
如我们看徐悲鸿的“八骏图”，不仅使我们见到画面之美、构图之美、骏马的神采奕奕之美，同时感受到了中华民族崛起的强大的精神动力。又如中国文人以梅、兰、竹、菊、荷等为题材作画，大都有自己的寄托。如，画竹以表达他们的高风亮节；画荷以表达他们不愿与世俗为伍，出淤泥而不染；而清八大山入画鸟眼睛都是白眼向人；郑所南画兰无根，则是表示对异族统治的蔑视等等。应让学生通过学习和比较，由浅入深，循序渐进地步人欣赏艺术的宫殿。对各艺术门类及流派风格的特点、表现技巧进行比较，加深学生对不同绘画的理解。
从音乐上讲，应注重以下几点：
1兴趣与动机
有一些学生注意到艺术家能爆发致富的现象才愿意学音乐，并打算以后以它为职业来谋生。学生和家长不管在学习音乐方面存在什么样的动机都是无可指责的，重要的是，面对这么多的非艺术的动机，我们该如何更好地引导特长生进行音乐学习，使其健康的成长。
2音乐实践能力
朱台镇高阳中心小学依托当地鹧鸪戏文化优势开设了鹧鸪戏非遗课程，由鹧鸪戏第七代传人与师生一起创编适合学生的鹧鸪戏，并手把手教学生进行演唱和表演，让年轻一辈熟悉家乡传统戏曲，促进传统与现代融合，迸发出新的生命力。
3音乐知识技能与人文艺术学科
当前我国社会音乐教育方兴未艾，但从教学、学习者以及家长三个方面来看，都存在着认识上的误区，这集中表现在重技能，轻修养上。很多人都只注意到了弹唱功夫，而忽视了其音乐素养以及其他的艺术修养。
进入“知识经济”时代，人的素质问题如此迫切地提到了每一个人的面前，对我国现今音乐特长生的培养状况进行客观评价与反思，有利于我国音乐教育事业的发展，有利于我国国民素质的提高。
第二节艺术特长生如何职业规划
有艺术特长的学生，是上苍的恩赐，是家庭、学校多年培养的结果。当前不拘一格选拔人才的制度，给了我们发挥特长的大好机遇，在艺术特长激烈的竞争中，学以致用，立足优势，走艺术特长生加分成功考取理想大学，十分值得我们去探索和追求。
1，客观认识自我
职业生涯规划是一个过程，其最基础的工作首先是要知己，即要全面认清自我，充分了解自己的兴趣、能力特点、性格、自己的优势与劣势与职业价值观等，全面、科学地认识自我一般可以参考科学的人才测评报告。只有正确的认识自己，才能对自己的职业做出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路线，才能对自己的职业生涯目标做出最佳选择。
正确的自我认识越来越受到各界的
