小学体育运动技能教学的认识与实践 [复制链接]

摘要：小学体育，是培养学生综合素质的关键因素，同时也是让学生全面发展的重要途径。在体育教学中，教师会让学生做一些游戏，利用游戏来提升学生的学习兴趣和学习动力，而在体育教学中，体育运动也是教师常见的教学方法之一，在体育运动种，教师会为学生分析一些运动技能，让学生更好的参与体育运动，提高学生的配合默契与效率。体育运动技能是让学生完成复杂的肢体动作，引导学生有意识、有目的的完成一项体育项目，学生在体育运动过程中，如果能简单轻松的完成体育项目，那就表明学生的身体协调性较高，而学生没能很好的完成，那就说明学生的身体协调不是很好，就需要教师在教学过程中为学生分析及演示身体的灵活性，帮助学生更好地完成体育活动。本文针对小学体育活动技能教学的认识与实践做出以下探究。

关键词：小学体育；运动技能；认识与实践

在新课改的背景下，小学体育教学中越来越重视学生的全面发展及学生的身体素质，同时还重视学生的身体协调性，因此，相关教育者要求教师在小学体育教学过程中要着重培养学生的身体素质及身体协调性，让学生在以后的生活及学习中有有一个健康的身体做支撑。体育运动技能，是提高学生在体育运动中能学习到更多的知识，同时体育这一科目也是培养学生综合素质及提高学生体育素养的重要因素，教师在教学过程中要有适合学生的教学方法，让学生在以后的体育活动中能更好地掌握运动关键，同时帮助学生在学习中能找到适合自己的学习方法，提高学生的学习效率。

一、完善教学内容，帮助学生更好地认识体育运动的意义

教学内容是根据教师的教学方法而定，因此，教师在为学生制定教学计划时，首先要了解学生的身体素质及特点，了解学生在体育教学中喜欢什么样的教学方法，然后再根据教学方法来制定教学内容，让学生对体育运动有一个正确的认识，教师要打破学生对体育运动错误的认识，有的学生认为体育运动只是让我们放松自己的，只是一种减压的方式，学生有这样的观点并不是完全是错误的，体育运动除了这样的作用之外，还有一个就是能提高学生的身体协调性，让学生掌握一些基本的体育运动知识，帮助学生在以后的学习中减少一些阻碍。

例如，教师在课堂中可以利用新颖的教学方法来为学生分析体育运动的技能，因为体育运动技能的学习对于一部分学生来说的枯燥的，没有太大的学习兴趣及学习积极性，因此，教师在课前要考虑到利用什么辅助工具来激发学生的学习兴趣，让学生对体育运动技能产生学习的欲望，从而达到教学目标。教师在为学生分析体育运动时，要让学生知道体育运动对学生的帮助不是一星半点，让学生了解到体育运动的重要性，对学生以后生活的意义，因为现在是生活水平越来越高，许多家长对自己的孩子又是百般宠爱，就导致孩子在小时候就养成惰性，因此教师要让学生帮助学生把这些惰性剔除，让学生阳光的成长。

二、教学以学生为主，尊重学生的意见

在新课改之后，就提出这样的教学规定，就是教师在教学过程中要以学生为中心，同时要尊重学生的意见，不要把学生宝贵的意见当作耳旁风，学生在提出意见与建议时，教师要在一旁为学生解释与仔细聆听，为学生解决一些学生不理解的问题，让学生对自己的教学方法没有什么意见，引导学生喜欢上自己的教学方法，以提高学生的学习效率。教师在教学时，要以学生为切入点，了解学生的兴趣及特点，为学生制定一套完整的教学方法，让学生在学习过程中找到属于自己的学习方法，帮助学生更好的理解体育运动，这样一来，学生意见得到尊重的同时还能让学生找到适合自己的学习方法，从而达到教学目标。

例如，教师在让学生参与立定跳远的体育活动中，首先把学生分成几个小组，让学生以小组的形式进行比赛，到最后看哪一组的成绩最好，并奖励小红花。而学生在处于这个体育活动时，要根据自己的实际情况来选择距离，学生在选择自己自己挑战的距离时，教师不能说学生什么，要尊重学生的选择，同时教师还要鼓励学生，让学生敢于迈出第一步，这样学生就能体验到成功时所带来的喜悦，而学生的心理会从原来的恐惧变成自信，这样一来，学生就敢于挑战更远的距离。教师以这样的教学方法为学生分析体育活动对学生的作用，可以在提高学生兴趣的同时让学生提升对体育活动的参与度。

三、教学原则要科学合理，让学生更好地理解

我们知道，教师的教学方法随着教育的不断改革而发生改变，有的教师是与时俱进，而有的教师则是一直认为自己的教学方法能提高学生的学习效率，能帮助学生学到更多的知识，其实不然，教育的改革，也就表明教学达到也要改革，在以前的教学模式中，学生的学习兴趣不会得到提高，就导致学生的学习效率不会提高，所以教师要有合理的教学方法来为学生分析知识点，让学生提高对知识点的掌握程度。因此，在当今的体育教学中，教师要善于改善自己的教学方法，让自己的教学方法更加具有科学性，以激发学生的学习兴趣，从而达到教学目标，提高课堂质量。

例如，教师在体育课堂中，教师要引导学生合理的安排自己的学习时间，要让学生对自己的时间有一个合理的认识与安排，在那个时间段能休息，那个时间段不能休息，这些都是教师在教学过程中所要为学生分析的内容，让学生把自己的时间合理规划，同时教师还要引导学生在学习时要学会抓知识点的重点，掌握关键部分，提高自己对该知识点的掌握程度，从而提高学习效率，这样一来，教师就可以达到教学目标。

结语：综上所述，教师在小学体育教学中，首先要让学生了解体育活动技能对学生的重要性，同时教师要以科学合理的教学方法为学生分析关于体育活动的知识点，引导学生在学习过程中合理安排自己的时间，提高自己的学习效率。除了这些教学方法外，教师还要利用多媒体技术来激发学生的学习兴趣，让学生对体育活动有一个正确的认识，改变学生错误的观点，提高学生发体育活动参与度。