白癜风治疗哪里最能治好 https://jbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/bdf/随着教育改革的进行，教育对体育的要求越来越高，那么这就对大学的体育改革要求很高。当今社会所需要的人才不仅仅需要优异的成绩，更需要良好的身体素质作为保障，而传统的教育知识强调知识的重要性，却忽视了体育给人们带来的好处，所以我们要进行大学体育改革从而使学生能够得到身体素质的发展。
1体育思想对于大学体育教学的重要作用
对于大学体育教学来说，体育思想的运用初衷是为了促使学生不仅在学习中进行科学合理的锻炼，还促使其在学校生活结束后，继续保持良好的体育锻炼习惯。学生们在形成良好体育锻炼习惯后，不但能使其拥有健康的身体素质，还能促使其形成健全的人格以及积极向上的人生价值观。我国大学体育教学体制尚存在一定的不足之处，而体育思想就可以将其适当弥补，从而有效提升大学体育教学的价值和意义。体育思想对学生良好锻炼意识的形成有十分重要的促进作用，通过该体育思想的运用，能够有效转变大学生的不良生活方式，在很大程度上促进其实际寿命的增长，这同时也是体育教学基本价值的体现。另外，体育思想属于一种重要的教育思想，高等院校可以充分运用该思想来完善体育教学相关理论体系。体育思想是我国体育界通过长期的体育教学活动而凝聚的体育思想精华，是具有中国特色的体育教学思想。
2大学体育教学存在的问题
未突出学生的主体地位
目前，国内大部分的高校在体育教学中，都还在沿用以往的教学理念和方式，教师作为课堂引导者，只注重单方面的讲解，使得学生成为课堂教学中的旁观者，对于具体知识也是被动化的接受，这些学生在教师框架式教学的引导下完成教师布置的固定任务，学生主体地位没有得到体现，在一程度上影响了学生体育学习效果，并且也影响了学生的稳定发展，也不切合现代的教学新理念。
经费与考核问题
大学体育教学改革要求购置大量体育设施，形成良好的体育教学环境，但就现实情况而言，大部分学校并未满足这一要求。现实中很多大学体育场地有限且设施陈旧，体育器材老化生锈且供应不足，造成教学改革流于表面；大学体育考核考察学生掌握基本技术指标情况，侧重考察基本技术，忽略战术及团队配合教学。学生体育学习更加看重体育技术，希望达成技术标准，忽略规范性学习，无法发挥学生主观能动性。
体育教育忽略能力重视技能
在传统的体育教学进行中，高校所制定的教学目标，就是为了培养学生学习体育技能，很多教师在依照这样的目标，制定了多种教学方案，以促进学生学习能力的增强。现阶段很多高样还在遵循传统的教学模式，在具体的教学环节中，也将着重点落于体育专业技能方面，并且对于体育项目也提出了更高的标准，可在学科理论基础和综合能力方面没有给予高度重视，从而造成学生在体育学科不具备高度的理论基础。
3大学体育教学存在问题的对策
引入“快乐体育”教学理念
（1）加强体育教学结构的优化，改变学生以往的枯燥乏味感受。运用快乐学习的理念对大学体育的教学结构进行改革时，需要依照大学生的学习能力，通过科学控制学生运动项目的技术难度，有效简化运动规则，从而更好地促进整个教育课堂结构的优化。通过倡导兴趣教学，提高学生参与体育活动的积极性，改变学生对大学体育教学结构的理念。
（2）应该重视采用趣味性的方式进行教学，将快乐体育的理念融入到实际的教学活动中去，应该充分重视对学生学习兴趣的培养，在具体的教学过程中需要重视对教学的内容进行一定的拓展，通过增加学生的常识以及对突发情况的处理方式，有效提升学生的学习兴趣。另外，老师在进行教学过程中，还应该积极采用正反面对比教学的方式，通过合理控制课堂内容，使学生对学习的内容更好地理解。（3）在改革过程中还应该重视个性化教学，通过将快乐体育理念融入教学活动，老师还应该及时
